REVISA A VERSIÓN ACTUALIZA DESTE DOCUMENTO EN «DOCENCIAS > CURSO 2016/2017)
- PFPP: “Liña A”.
- PONENCIA: “PFPP Liña A – Traballando cos novos currículos”.
- PONENTE: Óscar Abilleira Muñiz – oscar_abilleira@edu.xunta.es
- De seguido podes descargar toda a documentación empregada e entregada na docencia así como acceder ás ligazóns comentadas durante a mesma. Os documentos atópanse en formato pdf.
SESIÓN 1:
Presentación en pdf: "Descubrindo e traballando cos novos currículos"
DOCUMENTOS:
- Instruccións para elaboración da programación de SECUNDARIA (aplicable a primaria mentras non teñamos unha orde propia)
- LOMCE (texto consolidado)
- Currículum de primaria LOMCE – GALICIA:
- Recomendación do Consello e Parlamento europeo sobre a aprendizaxe por competencias clave
- Orden ECD 65/2015 Relación entre los elementos do currículo
- Onde están os nosos alumnos (taxonomía de Bloom gráfica)
- Exemplos de programación:
DOCUMENTOS DE TRABALLO:
- Perfil de área:
- Posible modelo de partida para elaborar o perfil de área – descargar en pdf | descargar en odt
- Pode xerarse o perfil de área, segundo este modelo en PROGRÁME (ver anexo I do manual para ver un posible protocolo para usar a aplicación na elaboración do mesmo)
- Perfil competencial:
- Listaxes en «bruto» para elaborar o perfil de área e competencia.
- Desde PROGRÁMAME tamén e posible «xerar» listaxes «en bruto» dos perfís de área de competencia de cada curso, onde aparecen todos os do currículum, a partir dos mesmos poderá cada centro elaborar os respectivos perfís (priorizando, marcando un mínimo, organizando por procesos…)
PROGRÁMAME: aplicación online para xerar UDIS e a «parte (d) da programación»:
- www.recursoseducativos.net (acceso a prográmame) creada por Óscar Abilleira Muñiz
POÑÉNDONOS MANS Á OBRA:
- Faremos un exemplo da parte (d) do modelo de programación en PROGRÁMAME
- Imos a distribuir os estándares por trimestres
- Imos a «seleccionar» os estándares prioritarios
- Imos a ponderar (poñer peso en %) os estándares
- Con estes datos poderemos elaborar o perfil de área e competencia
SESIÓN 2:
1_planificando_tarefas_e_udis_con_programame (presentacion en pdf)
DOCUMENTOS DE TRABALLO:
- Definición de Tarefa – exercicio – actividade
- Esquema para deseñar unha tarefa e logo introducila en PROGRÁMAME (pdf)
- Modelos e exemplos de UDI do C.E.I.P. Pedro Antonio Cerviño
- Procedementos e instrumentos de avaliación (MEC)
- A avaliación constructivista: modelos e instrumentos
PROGRÁMAME: aplicación online para xerar UDIS e partes da programación:
- www.recursoseducativos.net (acceso a prográmame) creada por Óscar Abilleira Muñiz
POÑÉNDONOS MANS Á OBRA:
- Imos a deseñar (co esquema en papel unha tarefa) – sen marcar elementos do currículum
- Imos a introducir a tarefa en PROGRÁMAME – marcando xa os elementos do currículum
- Imos a planificar a avaliación da tarefa e introducila en PROGRÁMAME
- Imos xerar una UDI coa nosa tarefa
- Imos aplicala na aula para valorala na próxima sesión de traballo.
SESIÓN 3:
Valoración do traballo e material elaborado.
POÑÉNDONOS MANS Á OBRA:
- Presentaremos a tarefa e UDI elaborada por cada quen ou grupo.
- Comentaremos como foi a posta en práctica na aula da mesma
- Comentaremos como levamos a cabo a avaliación da mesma
- Falaremos sobre os problemas atopados aportando, entre todos, ideas alternativas para poder solucionalos.
EXEMPLOS DE TAREFAS NAS AULAS DE INFANTIL E PRIMARIA:
INFANTIL: UNHA TAREFA REAL: “INVESTIGAMOS PARA RODAR UNHA PELÍCULA COMO AS DE CHAPLIN”
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Unidade Didáctica Integrada: "Facemos unha película como as de Chaplin". Dispoñible como UDI pública compartida en Prográmame.
- Entradas na web do centro sobre esta tarefa (no recanto de infantil)
- (2014-2015) Comezamos a investigar sobre Chaplin para rodar a nosa propia película
- (2014-2015) Resolvendo máis preguntas sobre Charles Chaplin
- (2014-2015) Xogamos a pensar coas películas de Chaplin durante a nosa investigación
- (2014-2015) Rematando a investigación sobre Chaplín para comezar a preparar a rodaxe da nosa película
- (2014-2015) Grabamos a nosa versión “do baile dos panciños” de Chaplin. Queres vela?
- (2014-2015) E ti?… xa te fixeches unha foto como Chaplin no noso fotomatón?
- (2014-2015) Preparamo-la rodaxe da nosa película “como as de Chaplin”
- (2014-2015) Luces, cámara e acción! … rodámo-la nosa película
- (2014-2015) Rematando a post-producción da película. Queres ver o trailer?
- (2014-2015) Útimos pasos na investigación sobre Charles Chaplin
- (2014-2015) FOTOMATÓN DE CHAPLIN
- (2014-2015) Presentamos a película “O Mapache tolo” ás nosas familias
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(2014-2015)Xa podes ver a nosa película "O Mapache tolo". Así a presentamos ós nosos compañeiros.
INFANTIL: UNHA TAREFA REAL: Investigamos para pintar as paredes como Keith Haring
- (2014-2015) Comezamos a investigar sobre Keith Haring para pintar o colexio: primeira aproximación
- (2014-2015) Primeiros pasos na nosa investigación sobre Keith Haring
- (2014-2015) Primeiras respostas sobre Keith Haring… nunha liña do tempo
- (2014-2015) Pintamos o mural da aula de usos múltiples e participamos nos obradoiros coas nosas familias
- (2014-2015) Rematamos a nosa investigación sobre Heith Haring
A UDI desta tarefa está compartida como pública na aplicación Prográmame
INFANTIL: TAREFA: CIENCIA OU FICCIÓN?: EXPERIMENTANDO NA AULA
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UDI: "Ciencia ou ficción? Preparamos o traballo para o Salón do Libro".
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Caderno de campo dos experimentos (exemplo scaneado)
-
Libro "ciencia ou ficción" presentado por E.I. no traballo do salón do libro
- Entradas na web do centro sobre esta tarefa (no recanto de infantil)
- (2014-2015) Facemos experimentos científicos para elaborar o traballo do Salón lo libro
- (2014-2015) Continuamos experimentando e preparando o traballo para o Salón do libro
- (2014-2015) Polo entroido disfrazámonos de científicos
- (2014-2015) O noso libro “ciencia ou ficción” xa está na máquina do tempo de camiño ó Salón do libro
- (2014-2015) Continuamos a expermientar e facemos un mapa para chegar ó salón do libro de Pontevedra
- (2014-2015) Participamos nas actividades do Salón do libro e visitamos ó lobo ORBIL.
Exemplos de tarefas nas aulas de Educación Primaria
- (2014-2015) Que será?: investiguemos (5º)
- (2014-2015) Proxectos de ciencias (5º)
- (2014-2015) Experimentando (6º)
- (2014-2015) Que será? invesiguemos (6º)
- (2014-2015) Adiante co mundo das sementes (6º)
- (2013-2014) Retrospectiva de Alexander Calder: creando un museo (6º)
- (2013-2014) Preparando o traballo para o salón do libro (6º)
Ligazóns e exemplos de proxectos de traballo Infatil
- (2013-2014) PROXECTO DE TRABALLO:_Como se fixo o mundo?
- (2011-2012) PROXECTO DE TRABALLO: Investigamos sobre o espacio?
- (2010-2011) PROXECTO DE TRABALLO: Investigamos o coro humano?
- (2013-2014) PROXECTO DE TRABALLO: “Descubrindo a prehistoria”.
- (2013-2014) XORNADA DE PORTAS ABERTAS “Descubrindo a prehistoria”
- (2012-2013) PROXECTO DE TRABALLO: “Investigamos sobre Exipto”
- (2012-2013) INVESTIGAMOS SOBRE OS DINOSAUROS (con excavación)
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Modelos de U.D.I. e algunhas UDIS elaboradas no meu centro (para infantil e primaria)
OUTRAS LIGAZÓNS DE INTERESE:
- Aplicación Prográmame UDIS – www.recursoseducativos.net
- Currículos e outra lexislación de interese (web CEIP. Pedro Antonio Cerviño)
- Guía da LOMCE (portal edu.xunta.es)
- Exemplos de UDIs elaboradas nos PFPP do CEIP. Pedro Antonio Cerviño
- Web do CEIP. Pedro Antonio Cerviño
- Recanto de INFANTIL da web do CEIP. Pedro Antonio Cerviño.
- Planificación do curso por UDIS en Infantil (CEIP. Pedro Antonio Cerviño)
- Concreción curricular elaborada en Educación Infantil e incluída en Prográmame (CEIP. Pedro Antonio Cerviño)